やっぱり電子辞書SR-G7000Mは偉大

　

[最近はGraded Readersもオシャレ]　

　さてこのところTOEIC教材を利用した英語力UPの話が続いたので、バランスを取るためにペーパーバック読書の重要性もコメントしておこうかと思います。

　TOEICは英語の基礎力を確かめことが出来るので便利です。そしてTOEIC必須の語彙や文法は日常生活や仕事でも使います。学んでおいて損はないでしょう。

　ただしTOEICは基礎的な英語力を測定するだけであって、英語にはその先があります。TOEICで有名な石井辰哉氏も神崎正哉も、「Helping you with the TOEIC and beyond」というキーワードを掲げています。それに多くの人が勉強する最終目的は意思疎通を図ることであって、英語を勉強することではありません。英語力は高いけれども新聞やニュースの内容を正確に理解出来なかったり、言いたいことをきちんと伝えられなかったら悲しいです。

　そういう意味でペーパーバック読書を通して、英語力だけでなく文化や考え方を学ぶことは重要だと思っています。その際に分からない単語や言い回しを簡単に調べることが出来るSII社SR-G7000Mという携帯電子辞書はありがたいです。百科事典も内蔵していますし。(それからTOEICにしても、ようやく900を取れた最大のポイントは、ペーパーバック読書のおかげで読書スピードが250語/分になったことです。そういえば文法力は低いのに、その割には読解問題の正解率が高いです。これも多読のおかげでしょうか)

　ちなみに最近SII社からはSR-G6100 という廉価版電子辞書(PASORAMA対応)も販売されましたが、個人的には今ひとつだと思っています。お安いのはありがたいのですが、その分だけ英和辞書が貧弱なのです。SR-G7000Mのようにリーダーズ系も搭載してくれれば嬉しいのですが。

　そういえば神崎正哉氏ですが、多読や実践的なボキャブラリ強化方法に関してブログ記事をUPしています。ご参考まで。

　・多読・多聴マガジン

　・実践的なボキャブラリの身に付け方(記事最後の部分)　

Ｐ．Ｓ．(2009年7月11日)
　ちょっと興味深いAmazon評価があったので、ご参考まで。

　神崎正哉氏ですが、　「新TOEICテスト 速読速解7つのルール」という本で、Part7の効率的な解法を紹介しています。その解法には興味ありませんが、なんでも最後の章で「しかし、テクニックに頼って得られる成果には限界があるのも事実です。そこで本書の最後の部分では、真の英語力としての読解力を養成するために多読や英英辞典の使用を推奨しています。」という内容を記述しているそうです。
　ちなみにブログ記事だと神崎正哉氏はSR-E8000をいうSII社電子辞書を購入して、英英辞書にはコウビルド も使用しているみたいです。今だとSR-G10001 相当でしょうか。英英辞書の好みも似ているようで、なんとなく親近感があります。機会があれば、ぜひ一度お目にかかってみたいものです。

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分かったつもり

　

[娘よ、なぜ足を掴むのだ？]　

　さて現在の私ですが、通勤電車の中ではTOEIC英文法問題集を解いています。先にも書いたように、TOEIC 900ホルダー言いながら、語彙は83％で文法は92％です。伊藤和夫先生の英文解釈教室のおかげで読解力はUPしましたが、あくまで文の構造を見抜く力がUPしたというだけです。細部を正確に理解するためには、文法力UPも必要です。

　小説を楽しく読むことだけが目的ならば、正確に理解出来なくても良いかもしれません。しかし私は仕事でも英語を使います。正確に理解出来ることが必要です。最低限の勉強は、やっておいた方が良いかと思いました。これが文法問題集に取り組み始めた理由です。

　ところで英語を正確に理解出来ていない人の例としては、過去に1000万語を読書しながらTOEICスコア700未満の方のブログを紹介しました。先日、似たような人の例を見つけました。

　なんでも「日本人なら必ず誤訳する英文」という本で紹介されているそうですが、在米生活5年で英語で分からないことはないと豪語したものの、試してみたらボロボロだったという例です。

　ちなみに豪語した人がTOEICを受験したら、何点だったでしょうね。ちょっと興味があります。

　では。

P.S.
「日本人が必ず誤訳する英文」の著者である越前敏弥氏は、Dan Brawn氏のDa Vinci CodeやAngels and Demons(天使と悪魔)の翻訳者だったりします。

越前敏弥の日本人なら必ず誤訳する英文 (ディスカヴァー携書)
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トイレでTOEICボキャブラリー990

　

[頻出語彙/例文集なのに付箋紙だらけ]　

　さて昨日の記事で紹介した新TOEIC TEST 出る順で学ぶボキャブラリー990ですが、現在は奥さん実家のトイレに設置されています。

　語彙や例文を身に付けるには何度も接することが大切ということで、トイレ時間を利用して少しずつ反復練習しているのです。本当は勝間和代さんみたいに、頭脳を鍛えるためにパズルに挑戦したいのですが.....

(いずれは英語のパズル問題に挑戦したいと思っています)

　ちなみに新TOEIC語彙力主義と、けっこう共通する語彙や例文があります。ただし微妙に違うので、身に付ける際には都合良いです。二冊とも買って良かったです。

　そういえば私が身に付いていない例文ですが、例えばこんなものです。ご参考まで。

・Please make sure your seatbelt is securely fastened.
　(「しっかりと」としてsecurelyを使うんですね)

・Do you fancy going for a drink after work?
　(「仕事の後、一杯飲みに行きませんか」ですか)

・I lost all track of time.
　(「どのくらい時間がたったのかわからなくなった」、なるほど)

新TOEIC R TEST 出る順で学ぶボキャブラリー990
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実家から「新TOEIC TEST ウルトラ語彙力主義」

　

[身に付いていない語彙や例文に付箋紙貼り付け]　

　そういえば「新TOEIC TEST ウルトラ語彙力主義 [CD付] 」ですが、昨日の記事以外にも挑戦理由があります。

　現在は生後半年の娘がいるため、奥さん実家に居候しています。実家から駅までは徒歩で20分ほどかかるので、一日40分ほどリスニング学習の時間を確保出来ます。7月は2回ほど英語による会議があるので、この時間を利用して、すぐに口に出せる例文を増やしておこうと考えたからです。

　そんな訳でMichael Crichton著作のThe Lost Worldのオーディオブックも三回ほど聴いたことだし、このウルトラ語彙力主義に目を通してみることにしたのです。

　結果は... 試してみて良かったです。正直、オーディオブック(小説の朗読)よりも難しいです。2割程度は、何を言っているのかさえ分かりません。読めば、考えることなく理解できるような簡単な例文です。これが聞き取れないということで、リスニングも基礎力が不足していることが分かってしまいました。(T＿T)

　ちなみに著者の神崎正哉氏ですが、ブログでこの本のオーディオ(MP3)を公開しています。興味がある人は、試してみる価値はあるかもしれません。

新TOEIC TEST ウルトラ語彙力主義 [CD付]
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朝飯TIME

　

[切り分けられたTIMEボキャビル1000]

　おはようございます。生後半年になる娘の朝散歩と朝ご飯に勤しんでいました。休みの日も勉強時間を確保するのが難しく、「お父さん」するのも大変です。

　そこで少しでも勉強時間を増やすべく、最近は朝ご飯時にTIMEを読んでいます。十数年前に購入した「TIMEボキャビル1000」という本を、各ページ単位に切り分けてしまいました。これならばテーブルの上に置きやすいし、おまけに場所を取りません。
(奥さん実家に居候している身としては、限られたテーブル空間をを独占する訳にもいかないので。義父が新聞を読んでいたりするので。(^＿^;))

　この本は現在の読・速聴Advanced 1000速に該当するでしょうか。日本語訳は付いているし、キーワードは解説が付いています。たしか実家には、カセットテープ(古い！)が残っていたように記憶しています。速読・速聴シリーズ同様、松本茂氏が監修者です。

　ちなみに内容も面白いです。記事は20年ほど前なので、ソ連はゴルバチョフ氏が大統領をやっています。ディズニーは倒産した後、奇跡の再建を果たしたところです。文章の論法は事実を淡々と記述してから結論を述べる形式であり、読んでいて分かりやすいです。構文が多いですが、伊藤和夫氏の英文解釈教室のおかげで苦労しません。

　例えばこんな記事が掲載されています。ご参考まで。

Title: Swarm Clouds

Locusts threaten a new famine

　The government-run command post in Tunis is staffed around the clock by military personnel, meteologists and civilians. On the wall are maps, crisscrossed with brightly colored arrows that painstakingly track the fearsome path of the enemy. "The situation changed daily depending on the weather, wind velocity and directoin," says an army captain, pointer in hand. "They move during the day, not at night."
　What kind of invader warrants such high-level monitoring? Not man, not beast, but the lowly Schistocerca gregaria, or desert locust. In recent months, billions of the 3-in-long winged warriors have descended on Algeria, Libya, Morocco and Tunisia, blackening the sky and devouring crops and vegetation. The insect invasion, the worst 30 years, is already creating havoc in the Middle East and is now threating southern Europe.

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書評：新TOEIC TEST 出る順で学ぶボキャブラリー990

オススメ度：★★★★★　

　そういえば語彙力UPですが、「新TOEIC TEST 出る順で学ぶボキャブラリー990」という本も三回ほど読んでみました。身に付いていない部分だけですが。(画像の付箋紙を見ると、山のようにありますね。(^＿^;))

　ところで先ほどの「新TOEIC TEST ウルトラ語彙力主義」で言い忘れましたが、著者の神崎氏は私同様、多読も勧めています。ただし彼の場合はTOEIC高得点を主眼とした本の中で紹介しているので、勧めている本はGraded Readerというものですが。

　ちなみにこのGraded Readerという本は私も昨年John Grisham作品を10冊近く読みましたが、難しい単語を簡単な単語に変換した本なので読みやすいです。最も難易度の高いレベル6のGraded Readerでも、使用単語は3000語レベルです。奇しくも、ちょうどTOEIC頻出単語数と同程度になっています。

　TOEIC対策本も、使い方次第(弱点チェック)次第では、大いに役立ってくれますね。先ほども言いましたが、もっと早く試してみれば良かったです。

　では。

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書評：新TOEIC TEST ウルトラ語彙力主義

オススメ度：★★★★★

　さていつもの事とは言え、ご無沙汰してしまいました。少しばかり本気で勉強に勤しんでおり、ブログを更新する暇がありませんでした。(実は今も)

　なにせ、読解力の強化に続いて語彙力UPに挑戦し、あまつさえ文法力UPに取り組んでいるのですから。まあ長くなってしまいますが、順番に語っていくことにします。

　まず読解力は言うまでもないでしょう。伊藤和夫氏の英文解釈教室です。例文と例題を、全て三回ほど読みました。おかげで文章構造を見抜く力が大幅UPし、いつの間にか平気で250語/分のスピードで読書出来るようになっていました。

　しかし驚いたのは、それだけではありません。まだMichael CrichtonのNEXTを読んでいるのですが、理解出来ていない単語や言い回しが、はっきりと分かっていないことを意識出来るようになりました。どうも読解力がUPしたために文章を正確に出来るようになり、曖昧にしか分かっていない箇所と正確に理解できる箇所の差が大きくなったことが原因のような気がします。いずれにせよ、一時的なことかもしれませんが、面白い現象です。

　ただし読解力がUPしたのかもしれませんが、読んでいる立場としては、分からない箇所の感覚には戸惑います。それで少しでも理解出来ていない単語や言い回しを減らすべく、基本的な文法力と語彙力UPに挑戦してみることにしました。これが語彙力UPに取り組んだ理由です。ま、やったのは、TOEIC頻出語彙と例文を掲載した「新TOEIC TEST ウルトラ語彙力主義」を数回読んだだけですが。(苦労するのがイヤな性格なので、必須の文法や語彙しか暗記する気力が出てこない)

　ちなみに驚かれるかもしれませんが、前回のTOEICでは語彙力が83％で、英文法が92％でした。基礎力が絶対的に不足しているということです。よくまあジャスト900とは言え、曲がりなりにも高スコアと言える点数を取れたものです。我ながら呆れたものです。読解スピードがUPして、初めて全問解答することに成功したことが勝因でしょうか。

　ところでもっと呆れたのは、実際に本を読んでみたところ、確かに身についていない頻出語彙や例文が大量にあったことです。本が付箋紙だらけになってしまいました。TOEIC頻出ということは、ごくごく基本的な語彙や例文だということです。完全に見たことも聞いたこともない語彙や例文は2つしか存在しませんでしたが、それでもちょっと悔しかったです。はじめにこれらの語彙や例文を身に付けてから読書していれば、今頃はもっと英語力がUPしていて、読書も楽だっただろうに.....

　ま、いずれにしてもそんな訳で、今は語彙力と英語力UPに取り組んでいます。皆さんも機会があれば、本屋さんでTOEIC対策本に目を通してみることをオススメします。ペーパーバック読書力UPにも、大いに役立ってくれるかもしれません。

　では。

英文解釈教室
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辞書力を鍛える

[わが娘は何を鍛えているのでしょうか？]

　さて英文解釈教室と並行してMichael CrichtonのNEXTを読んでいますが、心なしか読書スピードが速くなって来たような気がします。ちょうど勉強中の「挿入」が多用されている文章なので、そのせいでしょうか。

　ところで辞書の使い方に関する本を何冊か目にしたので、紹介しておきます。何かのお役に立てば幸いです。

　ちなみに私が最も気に入ったのは辞書120%活用術という本ですが、著者は40歳過ぎてオーストラリアに移住した人だそうです。なんでもTOEICスコアは950だそうですが、なんとなく頷いてしまいました。失礼ながら語彙力は大したものだと尊敬しますが、文法はあまり鍛えてないみたいなので。(この方ならば、鍛えれば満点も夢ではなさそうな気がします)

　逆に私は文法は鍛えていますが、肝心の語彙力が不足しています。おそらく本気で海外生活して語彙力を鍛えたとしても、数年では著者のレベルには追いつけないでしょう。うらやましいです。

　とりとめなくなってすいません。では。

英語力を上げる辞書120%活用術
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「英文解釈教室」は生涯の友？

　

　さて前回の記事でアンダーラインを引きながら読んだら娘に譲ることが出来ないので残念と言いましたが、思い直しました。なぜなら、よくよく考えてみたら、自分が10年後も使っているような予感がしたので。(^＿^;)

　いちおう念のために言っておくと、いくら難しい参考書と言っても、私もTOEICスコア900は越えた存在です。理解度はともかく、大半の内容はどこかで見たことがあります。時間をかけて読めば、基本的に理解出来ない部分は殆ど存在しないでしょう。

　しかし英語は、頭で理解出来れば良いというものではありません。柔道家が日々の練習で技を身に付けるように、いつでも使えるように、学んだことを身に付けておく必要があります。そして実力レベルが変わると同じ文章でも、自分では気づけなかった部分に気付けるようになる部分が生じてきます。もしかすると10年後も使っているというよりは、一生の座右の書になるかもしれません。そう考えると、利用者は私だけなのだから、いくらアンダーラインを引いても良いでしょう。

　ところで英文解釈教室の伊藤和夫先生ですが、思わずなるほどと頷いてしまうことを、本書の序文や後書きに記述なさっています。良い機会なので、紹介させて頂きます。

[序文の一部]
　... 「英語で考えよ」と言われる。だが、方法を教えずにただ考えよといったところで絵に描いた餅に過ぎない。「直読直解」と言われる。たしかに読むに従って分かるのは理想である。しかし、それはどのような頭の働きなのか、何を手がかりとし、どのような修練を積めばその域に到達しうるかの具体的道程を示さずに、念仏のように直読直解と唱えたところで初心者には何の助けにもならない。「多読が重要である」と言われる。だが、そもそも読むことのできない者に多読と言ったところで、それは多くを読んでいるのではなくて多くを誤解しているに過ぎない。誤解の集積がどのような過程で正しい理解に転化しうるかの説明は聞けないのである。訳読法批判の結果、現実には我々の方法(受験英語)以前、つまり、「読書百篇、義おのずから通ず」のの域に退行したのではないだろうか。最近の文法軽視の傾向と相まって、現在の英語教育の成果はかつての訳読中心時代のレベルにも達していないのではないかとの危惧を筆者は抱かざるを得ないのである。
　... 「基礎」が分からないと思い込んでいる学生の中には、文の5文型・時制・不定詞・関係詞などについて一応の知識を持っている人が意外に多い。この段階の人に必要なのは、「基礎」と実際の英文をつなぐための新しい次元の学習である。「基礎」を構成する個々の要素は単純であっても、それが複雑に組み合わさり、言語表現という制約の中に組み込まれるとき、そこには「基礎」と別の次元の問題が生じている。このレベルの問題を分析すること、いささか大げさに言うとならば、直読直解への具体的な1つの方法の提示と受け取ってもらえれば、筆者の願いは達成されたことになる。

[後書き]
　... 第2の道は、この書物から得た知識をもとに、原書を読む道、自分が読みたいとかねがね思っていた本を読む道へ踏み出すことである。筆者はこの書物の中で英語の構文を理論的に解明することを主眼とし、英文の読解にあたってその構造をできるかぎり意識的に分析しようとした。しかし、「はしがき」でも述べたように、英語の力は理解が半分、習練による慣れが半分である。英語を読むことによってのみ英語は読めるようになる。読書にあたって、われわれはたえず形式と内容の両面から考えているはずであるが、本書の内部にいる限り、常に形式面の考慮が優先していた。しかし、数多くの書物を読み、多くの英文にふれて英語に慣れることによって、形式に対する考慮はしだいに意識の底に沈んでゆく。やがては、形式上特に難解な文章にぶつからない限り内容だけを考えていればよくなる。その時、つまり、本書の説く思考法が諸君の無意識の世界に完全に沈み、諸君が本書のことを忘れ去れることができたとき、「直読直解」の理想は達成されたのであり、本書は諸君のための役割を果たし終えたこととなるであろう。

　では。

英文解釈教室
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本日も地道に勉強

　

[この本もアンダーラインを引きながら読む練習]

　さてせっかく購入したので、伊藤和夫先生の英文解釈教室に目を通してみました。さすがは受験生には不必要なほど高度な英語の参考書と評判だけのことはありますね。世の中には上級者向け参考書というのは希少ですが、これは立派に該当するかと思います。いやはや、楽しんでいます。

　特に二重関係詞については、ここまで豊富な例文を掲載した本は見たことありません。TOEICには全く必要ないですが、ペーパーバックを正確に読む能力を養うという点では、大いに役立ってくれそうです。

　強いて欠点と言えば、少々難易度が高いために、線を引きながら意識を集中して読む必要があることでしょうか。ぜひ娘が大きくなったら勉強させてみたいですが、これでは譲ることが出来ないでしょう。ちょっと勿体無いです。

　では。

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